Песталоззи

Јоханн Хеинрицх Песталоззи (1746-1827) - швајцарски учитељ, један од највећих едукатора хуманиста с краја 18. - почетка 19. века, који је дао значајан допринос развоју педагошке теорије и праксе.

Теорија основног васпитања и образовања заснованог на природи коју је он развио и даље се успешно примењује и данас.

Песталоззи је први позвао на хармоничан развој свих човекових склоности - интелектуалних, физичких и моралних. Према његовој теорији, васпитање детета треба да се гради на посматрању и промишљању нарастајућег појединца под вођством учитеља.

У биографији Песталоззија постоји много занимљивих чињеница о којима ћемо разговарати у овом чланку.

Дакле, пре вас кратка биографија Јоханна Песталоззија.

Биографија Песталоззија

Јохан Песталоззи рођен је 12. јануара 1746. године у швајцарском граду Цириху. Одрастао је у једноставној породици са скромним примањима. Отац му је био лекар, а мајка је одгајала троје деце, међу којима је Јохан био друго.

Детињство и младост

Прва трагедија у биографији Песталоззија догодила се у доби од 5 година, када му је умро отац. Тада је глава породице имао само 33 године. Као резултат, васпитање и материјална подршка деце пали су на рамена мајке.

Јохан је ишао у школу, где су дечаци поред традиционалних предмета проучавали Библију и друге свете текстове. Добио је прилично осредње оцене из свих предмета. Правопис је за дечака био посебно тежак.

Тада је Песталоззи студирао у латинској школи, након чега је постао студент на Каролинској школи. Овде су студенти били припремљени за духовну каријеру, а такође и образовани за рад у јавној сфери. У почетку је желео да свој живот повеже са теологијом, али је убрзо преиспитао своје ставове.

1765. Јохан Песталоззи је отпао и придружио се буржоаском демократском покрету, који је био популаран међу локалном интелигенцијом.

Доживевши финансијске потешкоће, момак је одлучио да се бави пољопривредом, али није успео да постигне успех у овој активности. Тада је први пут скренуо пажњу на сељачку децу, препуштену себи.

Педагошка активност

После озбиљног разматрања, Песталоззи је, користећи свој новац, организовао „Институцију за сиромашне“, која је била школа рада за децу из сиромашних породица. Као резултат, окупљена је група од око 50 ученика, које је почетни учитељ почео да образује по свом систему.

Лета је Јохан учио децу да раде на пољу, а зими разним занатима, што ће им у будућности помоћи да се баве професијом. Истовремено је предавао деци школске дисциплине, а такође је разговарао са њима о природи и животу људи.

1780. године, Песталоззи је морао да затвори школу, јер се она није сама исплатила, и желео је да користи дечји рад да би вратио кредит. Будући да је био у тесним финансијским околностима, одлучио је да се бави писањем.

Током биографије 1780-1798. Јохан Песталоззи је објавио много књига у којима је промовисао сопствене идеје, укључујући Леисуре оф тхе Хермит и Лингард и Гертруде, књигу за људе. Тврдио је да се многе људске катастрофе могу превазићи само подизањем нивоа образовања људи.

Касније су швајцарске власти скренуле пажњу на дела учитеља, пружајући му оронули храм за подучавање деце са улице. И мада је Песталоззи био срећан што сада може да ради оно што воли, ипак је морао да се суочи са многим потешкоћама.

Зграда није била погодна за пуноправно образовање, а студенти, чији се број повећао на 80 људи, у прихватилиште су стигли у крајње запуштеном физичком и менталном стању.

Јохан је морао сам да образује и брине о деци која су била далеко од најпослушнијих.

Ипак, захваљујући стрпљењу, саосећању и нежној природи, Песталоззи је успео да своје зенице окупи у једну велику породицу у којој је служио као отац. Убрзо су старија деца почела да се брину о млађима, пружајући непроцењиву помоћ учитељу.

Касније је француској војсци била потребна соба за болницу. Војска је наредила пуштање храма, што је довело до затварања школе.

1800. године Песталоззи отвара Бургдорф институт, средњу школу са интернатом за образовање учитеља. Окупља наставно особље, са којим спроводи успешан експериментални рад на пољу наставних метода бројања и језика.

Три године касније, институт се морао преселити у Ивердон, где је Песталоззи стекао међународну популарност. Преко ноћи је постао један од најцењенијих просветних радника у својој области. Његов систем васпитања радио је тако успешно да су многе богате породице настојале да пошаљу своју децу у његову образовну установу.

1818. године Јохан је успео да отвори школу за сиромашне средствима добијеним од објављивања његових дела. До тада је његова биографија и здравље остављали много жељеног.

Главне образовне идеје Песталоззија

Главна методолошка позиција у ставовима Песталоззија је тврдња да су моралне, менталне и физичке снаге особе склоне саморазвоју и активности. Дакле, дете треба васпитавати тако да му помогне да се развија у правом смеру.

Главни критеријум у образовању, Песталоззи назива принцип усклађености са природом. Природне таленте својствене било ком детету треба развијати што је више могуће, у распону од једноставних до сложених. Свако дете је јединствено, тако да би учитељ требао да се прилагоди њему, захваљујући којем ће моћи у потпуности да открије своје способности.

Јохан је аутор теорије „основног образовања“, која је такозвани Песталоззи систем. На основу принципа усклађености са природом, идентификовао је 3 главна критеријума са којима би свако учење требало да започне: број (јединица), облик (равна линија), реч (звук).

Стога је важно да свака особа може да мери, броји и говори језик. Ову методу Песталоззи користи у свим областима васпитања деце.

Средства образовања су рад, игра, тренинг. Човек је позвао своје колеге и родитеље да децу подучавају на основу вечитих закона природе, како би могла да науче законе света око себе и развију способности размишљања.

Сва учења се морају заснивати на посматрању и истраживању. Јохан Песталоззи имао је негативан став према основној настави заснованој на књигама заснованој на памћењу и препричавању градива. Позвао је дете да самостално посматра свет око себе и развија своје склоности, а у овом случају учитељ је деловао само као посредник.

Песталоззи је озбиљну пажњу посветио физичком васпитању које се заснивало на природној дететовој жељи за кретањем. Да би то урадио, развио је једноставан систем вежбања који је помогао да се тело ојача.

На пољу радног образовања, Јохан Песталоззи изнео је иновативан став: дечји рад има благотворно дејство на дете само ако себи поставља образовне и моралне задатке. Навео је да дете треба научити да ради тако што ће подучавати оне вештине које ће бити релевантне за његов узраст.

Истовремено, ниједан посао не треба предуго изводити, иначе може штетити развоју детета. „Неопходно је да сваки следећи рад служи као средство за одмор од умора изазваног претходним.

Верско и морално васпитање у разумевању Швајцарца не треба формирати не поучавањем, већ развојем моралних осећања и склоности код деце. У почетку дете инстинктивно осећа љубав према мајци, а затим према оцу, рођацима, наставницима, школским колегама и на крају према целом народу.

Према Песталоззију, наставници су морали да траже индивидуални приступ сваком појединачном ученику, што се за то време сматрало нечим сензационалним. Тако су за успешно образовање млађе генерације били потребни висококвалификовани наставници, који су такође морали бити добри психолози.

Јохан Песталоззи се у својим списима фокусирао на организацију обуке. Веровао је да дете треба одгајати у првих сат времена након рођења. Касније би породично и школско образовање, изграђено на еколошки прихватљивој основи, требало да се спроводи у блиској сарадњи.

Учитељи треба да покажу искрену љубав према својим ученицима, јер ће само на тај начин моћи да придобију своје ученике. Због тога треба избегавати сваки облик насиља и вежбања. Такође није дозволио наставницима да имају фаворите, јер тамо где има фаворита, ту љубав стаје.

Песталоззи је инсистирао на заједничком учењу дечака и девојчица. Дечаци, ако су одгајани сами, постају превише безобразни, а девојчице повучене и превише сањарске.

Из свега реченог може се извући следећи закључак: главни задатак васпитања деце по систему Песталоззи је да се у почетку развијају менталне, физичке и моралне склоности детета на природној основи, дајући му јасну и логичну слику света у свим његовим манифестацијама.

Лични живот

Када је Јохан имао око 23 године, оженио се девојком по имену Анна Сцхултгес. Вреди напоменути да је његова супруга долазила из богате породице, што је резултирало тиме што је момак морао одговарати њеном статусу.

Песталоззи је купио мало имање у близини Цириха, где је желео да се бави пољопривредом и повећа имање. Пошто није постигао никакав успех у овој области, значајно је подривао свој финансијски положај.

Па ипак, Песталоззи се након тога озбиљно бавио педагогијом, скрећући пажњу на сељачку децу. Ко зна како би прошао његов живот да се заинтересовао за пољопривреду.

Последње године и смрт

Последње године његовог живота донеле су Јоханну пуно тескобе и туге. Његови помоћници на Ивердону су се посвађали, а институт је 1825. затворен због банкрота. Песталоззи је морао да напусти установу коју је основао и врати се на своје имање.

Јохан Хајнрих Песталоци умро је 17. фебруара 1827. у 81. години. Његове последње речи биле су: „Опраштам својим непријатељима. Нека сада нађу мир којем заувек идем “.